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2015年選調(diào)生行測(cè)備考:邏輯填空變難題為易

作者:志公教育     來(lái)源:志公教育     時(shí)間:2014-12-23 14:35:02     閱讀:

邏輯填空作為選調(diào)生行測(cè)言語(yǔ)理解模塊的必考題型,在選調(diào)生考試中都占據(jù)半壁江山的篇幅,也因其考查難度較高,成為考生在行測(cè)考試中常見的失分點(diǎn)。而事實(shí)上,邏輯填空除了考查考生基本的語(yǔ)詞積累以外,很多題目的考查都可以從文中找到與填空相對(duì)應(yīng)的提示詞。下面志公選調(diào)生考試網(wǎng)通過(guò)幾道例題為各位考生做詳細(xì)講述:
【例題1】近幾年,越來(lái)越多的慈善家從組織直接捐助變到希望通過(guò)基金會(huì)來(lái)發(fā)揮杠桿作用,______社會(huì)的慈善家資源?;饡?huì)的興起最重要的意義就是讓整個(gè)公益界開始形成行業(yè),可以吸引人才,加強(qiáng)管理,使中國(guó)的慈善公益組織走上______化道路。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A. 撬動(dòng) 專業(yè) B. 整合 職業(yè)
C. 挖掘 科學(xué) D. 吸引 正規(guī)
【答案】A
【解析】本題突破口為第一空。根據(jù)前文的語(yǔ)境信息“發(fā)揮杠桿效用”,可知“撬動(dòng)”與之搭配最為恰當(dāng)。第二空,“走上專業(yè)化道路”與前文的“形成行業(yè),吸引人才,加強(qiáng)管理”相對(duì)應(yīng),符合文段語(yǔ)境。因此,本題答案為A選項(xiàng)。
【例題2】很多人認(rèn)為動(dòng)力是一塊餡餅,會(huì)從天而降,幸運(yùn)地砸在自己頭上,他們意識(shí)到自己缺少動(dòng)力,卻還在______,期望動(dòng)力哪天能無(wú)緣由地突然撞到自己身上。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
A.望眼欲穿 B.翹首企盼
C.浮想聯(lián)翩 D.守株待兔
【答案】D
【解析】從文中后面的描述“期望動(dòng)力哪天能無(wú)緣由地突然撞到自己身上”可知文中需填一個(gè)表示不勞而獲概念的成語(yǔ),后文是對(duì)前文成語(yǔ)的解釋。
【例題3】食品安全不僅由食品藥品監(jiān)督管理部門負(fù)責(zé),還涉及工商、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、質(zhì)量檢驗(yàn)檢疫等部門的職責(zé),“九龍治水”極易造成“___________”, 一項(xiàng)論責(zé)任要各方分擔(dān)、利益卻與其他部門無(wú)涉的工作,常常會(huì)由于缺少?gòu)?qiáng)力的調(diào)配、精確的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的部署,失去推動(dòng)力。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.各自為政 B.一盤散沙 C.群龍無(wú)首 D.敷衍了事
【答案】C
【解析】前文中“九龍治水”,與后文填空中的詞都有引號(hào)的特殊作用,并且前后因“造成”而形成因果關(guān)系,后文中“一項(xiàng)論責(zé)任要各方分擔(dān)、利益卻與其他部門無(wú)涉 的工作,常常會(huì)由于缺少?gòu)?qiáng)力的調(diào)配、精確的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的部署,失去推動(dòng)力。”也是對(duì)前文所填成語(yǔ)的解釋說(shuō)明,故而選擇C選項(xiàng)。
【例題4】近 現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個(gè)時(shí)期,反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互 、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個(gè)階段。這一歷史發(fā)展表明,過(guò)分強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育,必然導(dǎo)致對(duì)人文的 ;而過(guò)分強(qiáng)調(diào)人文文化和人文教育,也會(huì)帶來(lái)對(duì)科學(xué)技術(shù)的漠視。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.滲透 排擠 B.結(jié)合 無(wú)視
C.滲透 輕視 D.結(jié)合 限制
【答案】C
【解析】前文描述“經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個(gè)時(shí)期”,后文“反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互 、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個(gè)階段”,從對(duì)應(yīng)關(guān)系可以看出,三個(gè)時(shí)期對(duì)應(yīng)三個(gè)階段,則第一空應(yīng)填入“融合”的近義詞。從后文的并列關(guān)系來(lái)看,最后一句的“漠 視”跟第二空的詞應(yīng)為近義詞,因而答案為C選項(xiàng)。

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