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筆試考試科目為《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》二科，每科分值各150分。
筆試實(shí)行分類(lèi)考試?！堵殬I(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《綜合應(yīng)用能力》科目的考試類(lèi)別分為四類(lèi)，即：綜合管理類(lèi)（A類(lèi)）、社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（B類(lèi)）、自 然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（C類(lèi)）、醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)（E類(lèi)）。其中醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)(E類(lèi))的《綜合應(yīng)用能力》科目考試類(lèi)別又細(xì)分為中醫(yī)臨床崗位、西醫(yī)臨床崗位、藥劑崗位、護(hù)理 崗位、醫(yī)學(xué)技術(shù)崗位、公共衛(wèi)生管理崗位六個(gè)小類(lèi)。綜合管理類(lèi)(A類(lèi))
主要適用于事業(yè)單位中以行政性、事務(wù)性和業(yè)務(wù)管理為主的崗位。
《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》考試內(nèi)容
題目 常識(shí)判斷 言語(yǔ)理解與表達(dá) 數(shù)量關(guān)系 判斷推理 資料分析 考察能力 重點(diǎn)測(cè)查綜合管理基本素質(zhì) 測(cè)查應(yīng)試人員準(zhǔn)確理解和把握文字材料內(nèi)涵、進(jìn)行思考和交流的能力 測(cè)查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力 測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力 測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種復(fù)合性的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行綜合理解與分析加工的能力 內(nèi)容 國(guó)情、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律、科技 理解語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，概括材料主旨，把握主要信息及重要細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確和得體地遣詞用字、表達(dá)觀點(diǎn) 涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、運(yùn)算和推斷 對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納 題型 圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷 資料通常以統(tǒng)計(jì)性的圖表、文字材料等形式呈現(xiàn) 《綜合應(yīng)用能力》考試內(nèi)容
主旨 考察能力 試卷結(jié)構(gòu) 題型 測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 閱讀理解能力、邏輯思維能力、調(diào)查研究能力、文字表達(dá)能力 主觀性試題 概念分析題、校閱改錯(cuò)題、論證評(píng)價(jià)題、材料分析題和寫(xiě)作題等 社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(B類(lèi))
主要適用于事業(yè)單位人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》考試內(nèi)容
題目 常識(shí)判斷 言語(yǔ)運(yùn)用 數(shù)量分析 判斷推理 綜合分析 考察能力 測(cè)查應(yīng)試人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的能力 測(cè)查應(yīng)試人員迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵、進(jìn)行思考和交流的能力 測(cè)查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，以及對(duì)各種形式的文字、圖表等資料進(jìn)行綜合理解與分析加工的能力 測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力 測(cè)查應(yīng)試人員迅速、準(zhǔn)確地對(duì)大量的文字信息進(jìn)行分析處理的能力 內(nèi)容 歷史、哲學(xué)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的人文素養(yǎng) 理解語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，準(zhǔn)確辨析詞義，正確進(jìn)行詞語(yǔ)搭配，在此基礎(chǔ)上根據(jù)上下文邏輯關(guān)系和語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)序排列、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子完成語(yǔ)句表達(dá)等 數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、運(yùn)算和推斷 涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等 對(duì)信息的挖掘獲取能力、理解能力、概括能力、評(píng)判能力 題型 詞語(yǔ)填空、句子填空、語(yǔ)序排列 數(shù)學(xué)運(yùn)算、資料分析 圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷 主旨概括、語(yǔ)段銜接、隱含信息推斷 《綜合應(yīng)用能力》考試內(nèi)容
主旨 考察能力 試卷結(jié)構(gòu) 題型 測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 閱讀理解能力、邏輯思維能力、調(diào)查研究能力、文字表達(dá)能力 主觀性試題 概念分析題、校閱改錯(cuò)題、論證評(píng)價(jià)題、材料分析題和寫(xiě)作題等 自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)(C類(lèi))
主要適用于事業(yè)單位自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》考試內(nèi)容
題目 常識(shí)判斷 言語(yǔ)理解與表達(dá) 判斷推理 綜合分析 考察能力 測(cè)查應(yīng)試人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的能力 測(cè)查應(yīng)試人員準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言文字內(nèi)涵、進(jìn)行思考和交流的能力 測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力 測(cè)查應(yīng)試人員運(yùn)用自然科學(xué)的基本思想和方法分析解決問(wèn)題的能力 內(nèi)容 涉及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、文化等方面 理解語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，把握主要信息及重要細(xì)節(jié)；概括歸納主題、主旨；根據(jù)閱讀內(nèi)容合理推斷隱含信息等 涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等 對(duì)事物性質(zhì)、關(guān)系、規(guī)律的量化、分析、歸納，找出解決問(wèn)題的思路方法，選擇解決問(wèn)題的最優(yōu)途徑等 題型 圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷 《綜合應(yīng)用能力》考試內(nèi)容
主旨 考察能力 試卷結(jié)構(gòu) 題型 測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 閱讀理解能力、邏輯思維能力、數(shù)據(jù)加工能力、文字表達(dá)能力 主觀性試題為主 科技文獻(xiàn)閱讀題、論證評(píng)價(jià)題、科技實(shí)務(wù)題、材料作文題等 中小學(xué)教師類(lèi)（D類(lèi)）
主要適用于中小學(xué)和中專(zhuān)等教育機(jī)構(gòu)的教師崗位。
《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》考試內(nèi)容
題目 常識(shí)判斷 言語(yǔ)理解與表達(dá) 數(shù)量分析 判斷推理 策略選擇 考察能力 測(cè)查應(yīng)試人員是否具備從事教育工作所需要的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力，是否具有廣博的知識(shí)面 測(cè)查應(yīng)試人員迅速準(zhǔn)確地理解和把握語(yǔ)言文字內(nèi)涵、運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流的能力 測(cè)查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力 測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力 測(cè)查應(yīng)試人員面對(duì)教育情境感知理解、分析判別、權(quán)衡選擇恰當(dāng)策略的能力 內(nèi)容 教育、文化、歷史、政治、自然、經(jīng)濟(jì)、法律等方面 查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納主題、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀內(nèi)容原意是否一致；根據(jù)閱讀內(nèi)容合理推斷隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字、表達(dá)觀點(diǎn) 涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等 涉及對(duì)語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等 考查應(yīng)試人員面對(duì)各種問(wèn)題的分析、處理能力，包括根據(jù)情景采取恰當(dāng)措施進(jìn)行管理組織的能力、根據(jù)情景采取合適的方式與他人溝通合作的能力 題型 數(shù)學(xué)運(yùn)算、資料分析 定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷 題目的題面陳述了一個(gè)教育情景 《綜合應(yīng)用能力》考試內(nèi)容
主旨 考察能力 試卷結(jié)構(gòu) 題型 測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決中小學(xué)教育教學(xué)問(wèn)題的能力 師德與職業(yè)認(rèn)知、教育教學(xué)核心能力和教師自主發(fā)展能力 主觀性試題 辨析題、案例分析題、教育方案設(shè)計(jì)題等 醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)（E類(lèi)）
主要適用于醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。
《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》考試內(nèi)容
題目 常識(shí)判斷 言語(yǔ)理解與表達(dá) 數(shù)量分析 判斷推理 策略選擇 考察能力 測(cè)查應(yīng)試人員從事醫(yī)療衛(wèi)生工作應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析判斷的基本能力 測(cè)查應(yīng)試人員運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握語(yǔ)言文字內(nèi)涵的能力 測(cè)查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力 測(cè)查應(yīng)試人員對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力 測(cè)查應(yīng)試人員面對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生情境感知理解、分析判別、權(quán)衡選擇恰當(dāng)策略的能力 內(nèi)容 醫(yī)學(xué)、社會(huì)、法律、文化、自然、科技等方面 查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納主題、主旨；根據(jù)閱讀內(nèi)容合理推斷隱含信息；準(zhǔn)確、得體地遣詞用句、表達(dá)觀點(diǎn) 涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等 涉及對(duì)語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等 涉及醫(yī)患溝通、醫(yī)患矛盾應(yīng)對(duì)等方面 題型 數(shù)學(xué)運(yùn)算、資料分析 圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷 《綜合應(yīng)用能力》考試內(nèi)容
主旨 考察能力 試卷結(jié)構(gòu) 題型 測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)和技能，分析、解決問(wèn)題的能力 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分占比60%
所有應(yīng)試人員必答基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，公共衛(wèi)生知識(shí)，醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí) 客觀題和主觀題 選擇題、案例分析題及實(shí)務(wù)題等 招聘崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力部分占比40% 中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床、藥劑、護(hù)理、醫(yī)學(xué)技術(shù)、公共衛(wèi)生管理
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