什么是"管培生"？

管理培訓(xùn)生，一般是指企業(yè)集中各種資源對(duì)具備高層管理潛能的年青人進(jìn)行一定時(shí)期的，較為系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，為其管理生涯打下良好基礎(chǔ)的一種制度安排，企業(yè)通過(guò)這種制度安排為自己的發(fā)展提供源源不斷的人力資源支持。 
 

銀行管培生做什么？

銀行管培生相比其他校招生主要是多了兩年左右的支行和分行的輪崗經(jīng)驗(yàn)，大多每個(gè)崗位兩到三個(gè)月。一般從大堂經(jīng)理、柜員、客戶(hù)經(jīng)理等開(kāi)始輪崗，管培輪崗的意義在于有一個(gè)比較全面的視角了解商業(yè)銀行的運(yùn)轉(zhuǎn)，最后根據(jù)個(gè)人情況或個(gè)人申請(qǐng)進(jìn)行定崗。不同的銀行對(duì)管培生的培養(yǎng)方式也有一定的區(qū)別。
 

總之，雖然各家銀行有一些差別的，但是管培生必定是個(gè)特殊的團(tuán)體，所以各家銀行都非常重視，期待給予更多的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)出真正是自己需要的人才。一開(kāi)始是神馬都做，不然將來(lái)難以管理下屬，后面才會(huì)根據(jù)個(gè)人的能力和特長(zhǎng)，以及個(gè)人的意愿給予管理崗位。

第一年在分行輪崗，包括網(wǎng)點(diǎn)、支行、二級(jí)分行。一年時(shí)間干了十幾個(gè)崗位，所以基本上是走馬觀花。優(yōu)點(diǎn)是，能夠大概了解了基層分支行的運(yùn)作狀況，對(duì)不同條線都有一些理解，算是有一個(gè)比較開(kāi)闊的視野；缺點(diǎn)是，每個(gè)崗位時(shí)間太短了，即使抱著非常強(qiáng)的求知欲，也只能泛泛地了解皮毛，一年時(shí)間入了一個(gè)門(mén)。

第二年在海外分行，紐約、倫敦等6個(gè)城市。理論上大家也需要輪崗，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)海外分行非常缺人，所以大家直接上手干活了，吭哧吭哧地就是一年。這一年彌補(bǔ)了我們?cè)诰硟?nèi)分行輪崗的空虛感，說(shuō)實(shí)話特別充實(shí)，一是因?yàn)槿耸稚?，所以承?dān)了相當(dāng)一部分工作，學(xué)了不少業(yè)務(wù)上的東西；二是因?yàn)橐?jīng)常跟當(dāng)?shù)?a href="http://www.castel-garoupe.com/jinrong/" target="_blank" class="keylink">金融機(jī)構(gòu)或企業(yè)打交道，見(jiàn)了一些世面；待我們要回國(guó)的時(shí)候，大家基本上都算得上半個(gè)骨干員工了，亦有一些成就感。

第三年回總行部門(mén)，先到綜合處，后到業(yè)務(wù)處室。綜合處的經(jīng)歷很寶貴，讓我們很快適應(yīng)了總行工作方式，了解了部?jī)?nèi)各處室的分工。到業(yè)務(wù)處室后大部分人都非常忙，我感覺(jué)我們這十幾個(gè)人基本上還都是有點(diǎn)追求的，所以干事情都比較賣(mài)力。據(jù)說(shuō)，各部門(mén)對(duì)大家的工作能力還算比較認(rèn)可。前面兩年相對(duì)特殊一點(diǎn)的經(jīng)歷對(duì)我們回總行后的工作其實(shí)有利有弊端，有利方面：一是對(duì)業(yè)務(wù)有相對(duì)宏觀一點(diǎn)的視野，跟總行這種個(gè)人分工非常細(xì)分的情況形成了一定互補(bǔ)；二是經(jīng)歷和身份有所特點(diǎn)，偶爾能跟同事們吹吹牛逼。弊端也主要來(lái)自于相對(duì)特殊的身份：一是不容易被大家認(rèn)同，容易處于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的對(duì)立面；二是前期領(lǐng)導(dǎo)不確定你最后會(huì)不會(huì)留在本部門(mén)，難免會(huì)讓自己有點(diǎn)恍惚感。