現(xiàn)在我們給大家介紹公考考試申論備考答題和考試的方法。

第一，依托材料答題是關(guān)鍵。公考考試的申論平均分不高，這是眾所周知的事，但究其原因并不在于考生的能力差，也不在于考生的學(xué)歷低，而在于考生答題時(shí)不善于依托材料，喜歡脫離材料答題，這就造成答題很難答在要點(diǎn)上。申論要想得高分就要學(xué)會(huì)尊重材料，要根據(jù)材料的內(nèi)容來(lái)歸納概括，切忌憑空想象或自身感悟答題。
以2014年公考考試申論副省級(jí)第一題為例：“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干“缺失”，請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括。(10分)要求：全面準(zhǔn)確，分條歸納，不超過150字。
節(jié)選給定資料2：某網(wǎng)站發(fā)表文章指出，目前社會(huì)問題日漸增多，造成社會(huì)心理方面的若干“缺失”，并具有相應(yīng)的表現(xiàn)形式。

　　一項(xiàng)針對(duì)100萬(wàn)在職工作人員工作現(xiàn)狀的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，近三分之二的人感到壓力較大。尤其在警務(wù)、義務(wù)人員、高層管理者等職業(yè)群體中。70﹪—80﹪的人都感到壓力大，表現(xiàn)為失眠，記憶力衰退，容易緊張、焦慮和抑郁。許多感到調(diào)整自己原有的心理定式和行為模式越來(lái)越困難，心理放松，宣泄郁悶的機(jī)會(huì)和渠越來(lái)越少。

　　由于當(dāng)前各種體制機(jī)制還不夠完善，人們?cè)谫Y源占有、機(jī)會(huì)獲取、成果享用等方面出現(xiàn)事實(shí)上的不公平，一部分人往往在比較中產(chǎn)生了心理失衡。加之現(xiàn)代社會(huì)信息化程度高，各種不平衡、不公平信息迅速大量地傳播公眾，造成了更多人的心理失衡，這種情緒積累時(shí)間過長(zhǎng)，勢(shì)必產(chǎn)生嚴(yán)重的心理問題和社會(huì)矛盾。

解析：第一段實(shí)際上是提示考生以下是社會(huì)心理的若干“缺失”相應(yīng)表現(xiàn)形式，起到一個(gè)總說(shuō)的作用；第二、三段是若干“缺失”的具體表現(xiàn)，第二段網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示三分之二的人感到壓力大，從而可以得出輕松感的缺失；第三段機(jī)制不完善出現(xiàn)事實(shí)的不公平，而產(chǎn)生心理失衡，從而可以概括出公平感的缺失。

第二，做好答題時(shí)間的分配。在申論考試中，要做好審題、閱讀、答題這三者的時(shí)間分配。如果這三者的時(shí)間分配不好，就會(huì)直接影響到考生的成績(jī)。申論題型不同，題型分值不同，難易程度不同，字?jǐn)?shù)要求也不同，那如何科學(xué)地分配這三者的時(shí)間呢？以2014年公考考試申論考試時(shí)間為180分鐘為例：五道題審題時(shí)間為10分鐘以內(nèi)，閱讀時(shí)間控制在50分鐘以內(nèi)，可以保證答題時(shí)間在120分鐘以上，而五道題的答題時(shí)間則可以根據(jù)每道題的分值來(lái)進(jìn)行分配。