100.缺題
【答案】
【解析】知識(shí)點(diǎn)：“教學(xué)評(píng)價(jià)”模塊的
 
101.某數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中感覺(jué)到學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不積極，為此進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不積極參與課堂活動(dòng)與自己的教學(xué)方式不恰當(dāng)有關(guān)系，教師意識(shí)到要改變以往的教學(xué)方式，應(yīng)在課堂教學(xué)中注意采用合作學(xué)習(xí)和小組討論的方式進(jìn)行教學(xué)。教師由此有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了解決問(wèn)題的方案，并實(shí)施了方案。之后，教師對(duì)計(jì)劃實(shí)施的效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上參與的積極性有了明顯提高。
從行動(dòng)研究角度分析，上述案例說(shuō)明（  ）。
A.行動(dòng)研究能解決進(jìn)行實(shí)踐中存在的實(shí)際問(wèn)題。
B.行動(dòng)研究的主體是學(xué)生。
C.行動(dòng)研究注重反思。
D.行動(dòng)研究注重理論和實(shí)踐的融合。
【答案】ABCD.
【解析】知識(shí)點(diǎn)：“教育研究”模塊的研究方法的教育行動(dòng)研究。教育行動(dòng)研究法是指由教育工作者和研究者共同參與，從教育工作需要中尋找課題，在實(shí)際教育工作中進(jìn)行研究，使研究成果為教育工作者理解、掌握和實(shí)施，從而解決教育實(shí)際問(wèn)題的研究方法。教育行動(dòng)研究是教育行動(dòng)（即教育實(shí)踐活動(dòng)）和教育研究的結(jié)合。
 
102.缺題
【答案】
【解析】知識(shí)點(diǎn)：“教學(xué)評(píng)價(jià)”模塊的
 
103.某班級(jí)按學(xué)校開(kāi)展布置“社區(qū)存在問(wèn)題”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。調(diào)研之前，學(xué)生自由組成調(diào)查小組，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。進(jìn)入社區(qū)之后，學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問(wèn)題，教師知道后，提議學(xué)生上網(wǎng)查閱資料。之后，每個(gè)學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛(ài)好，制定調(diào)查方案，再次深入社區(qū)，找到了社區(qū)存在的問(wèn)題并撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告。
從綜合實(shí)踐活動(dòng)的角度分析，上述案例說(shuō)明：
A.綜合實(shí)踐活動(dòng)以發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨。
B.綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)分科課程。
C. 綜合實(shí)踐活動(dòng)尊重每個(gè)學(xué)生的特殊要求。
D. 綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的獲得。
【答案】ACD.
【解析】知識(shí)點(diǎn)：“教學(xué)內(nèi)容”模塊的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義有：1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種經(jīng)驗(yàn)性課程；2. 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種實(shí)踐性課程；3. 綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程；4. 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。
 
104-105.缺題。
【答案】
【解析】知識(shí)點(diǎn)：“教學(xué)評(píng)價(jià)”模塊的

【分校聯(lián)系方式】