回顧近幾年來的公考考試，成語辨析在選詞填空中的比例日益增大，并呈上升趨勢。而成語作為發(fā)源于古、近代詩詞或預言而產(chǎn)生的習語，考生一般不易做到跨越時間、全面掌握。成語的運用離不開特定的語 境,也就是說一個成語必須用于適合它"生存"的語言環(huán)境,才能發(fā)揮其獨特的表意功能,否則就會弄巧成拙。因此,辨析成語的關鍵,一是語境意義的準確把握, 二是對成語含義的正確理解,兩者必須相互配合,缺一不可。在辨析成語使用情況時,需要注意避免以下幾個問題：

    一、望文生義  
    望文生義是指不了解某一詞句的確切涵義，光從字面上去牽強附會，做出不確切的解釋。在生活中，我們很多人不了解成語的內(nèi)在含義，就按成語的字面意思去理解，并且運用于說話或文章里，出現(xiàn)了很多成語誤用的情況。在行測考試的成語辨析題中，不少考生也容易犯類似的錯誤。
    【例】：四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學子，或縱橫商海，運籌帷幄，或潛心學界，激揚文字……在個行各業(yè)的建設中，總是首當其沖。
    【解析】首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難。首，最先，最早；當，面對；沖，要沖，交通要道。而例句中把它理解為“居首要位置，起關鍵作用”的意思，與詞義簡直是風馬牛不相及。

    二、對象錯位  
    對象錯位是指弄錯某些成語特定搭配的人或事或物，常常出現(xiàn)偷梁換柱、張冠李戴的情況。
    【解】：歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個階段都具有特立獨行的標志。
    【解析】特立獨行：獨特地立身行事。形容行為高潔，不隨波逐流。立，立身；行，做事。由詞義可以看出該詞的使用對象是人，而例句說的卻是“歷史”，很顯然把成語望文生義地想為“獨特”，而沒有顧及使用的范圍、對象。

    三、褒貶誤用  
    成語中，有些是有感情色彩的，在使用的過程中，就要分辨出這些成語的褒貶色彩，否則就會產(chǎn)生誤用現(xiàn)象。
    【例】：歹徒在向人勒索巨額錢款時，猝死于作案現(xiàn)場。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。  
    【解析】死得其所：指死得有價值，有意義。褒義詞。而例句中“歹徒”“一生惡貫滿盈”怎能“死得其所”，只能是“死有余辜”。