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國考考試申論部分的給定材料是一個統(tǒng)一整體，沒有任何一則材料可以脫離這個整體。所以在做申論部分題目時(shí)，考生首先應(yīng)該通過仔細(xì)閱讀來把握材料的中心思想和整體脈絡(luò)，并洞悉材料的規(guī)律，不能出現(xiàn)脫離材料的問題。給定材料即是申論考試作答得得依據(jù)，貫穿于整篇做大的始終。
概括歸納題---答案全部來自于材料；
對策題---所提對策的可行性和針對性是對材料而言的；
綜合分析題---所提言論或現(xiàn)象包含在材料里；
論述寫作題---論點(diǎn)和對策思路也都源于材料，論證也需要充分利用材料來論證。
如果無法把看似零散無序的材料通過消化加工成申論考試所需的內(nèi)容，即是考生具備作家表達(dá)能力，也無法取得理想的成績。所以我們必須做好再次加工、升級的工作。
二、跳出習(xí)慣套路和模板答案
考生剛開始掌握套路或模板對培養(yǎng)申論思維是具有一定的幫助，通過對前人的研究和總結(jié)來節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間是申論學(xué)習(xí)很好的辦法。但沒有后期的消化和總結(jié)，沒有自己的思考和修正，直接照搬高分模式，缺乏新意和融洽度，文章會顯得空洞和呆板。文章的整體架構(gòu)和飽滿度即會受到影響，從而使得閱卷老師對考生答案感到枯燥無味，文章想要獲得高分可能就會比較困難了。所以跨越套路和模板得出真知才是得到高分的最佳途徑。
三、從準(zhǔn)確的角度提出論點(diǎn)
題目要求和給定材料是申論論點(diǎn)的兩大來源，也有可能是一個中心論點(diǎn)和幾個分論點(diǎn)。論點(diǎn)是整篇文章的中心，根據(jù)內(nèi)容要求，抓住關(guān)鍵詞，態(tài)度鮮明地提出論點(diǎn)直接影響到文章的立意，從而直接影響到文章的得分。好的開頭是答題成功的一般，閱卷老師得到考卷后會首先找出考生所提論點(diǎn)，只要論點(diǎn)模糊或角度把握不準(zhǔn)確嗎，該文都將被打入三四類文章行列。部分考試對問題的認(rèn)識沒有問題，但無法駕馭提出論點(diǎn)的角度，答案拐彎抹角，表述不清晰，總徘徊在偏題的邊緣。
四、答題層次明確，邏輯清晰合理
部分考試無法有效把握文章整體思維、從全局掌握答題要領(lǐng)，缺乏基本的概括文章的能力、分析材料不分主次輕重緩急，陷入零散的材料中，無法理清邏輯結(jié)構(gòu)。因?yàn)槌霈F(xiàn)對策方案缺乏系統(tǒng)性和層次感，邏輯不清晰。出現(xiàn)這種問題的原因基本上都是由于考生沒有足夠的能力和時(shí)間把握文章整體思路而造成的混亂，心理首先崩潰而導(dǎo)致的。所以建議考生考前務(wù)必多做針對性訓(xùn)練克服這個困難，鍛煉和提高自己駕馭材料的能力。
五、語言精練，掌握關(guān)鍵信息點(diǎn)
文字表達(dá)能力是申論考查的能力之一，考試大綱明確要求考生熟練運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。申論寫作不同于普通的文章寫作，不可能像寫詩歌散文那樣主管而情感豐富地白哦大，而是必須樸實(shí)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)意見，實(shí)話實(shí)說、長話短說，但也可以追求適度的生動性，因而避免平淡直白，增加說服力、感染力是必要的。
在這個基礎(chǔ)上，依據(jù)題目客觀要求，掌握關(guān)鍵信息點(diǎn)也是至關(guān)重要的?？忌羰钦f不到點(diǎn)子上，表達(dá)方式無法精煉準(zhǔn)確，會嚴(yán)重影響答題效果。
六、答題結(jié)構(gòu)完整，有高度、寬度、深度、力度
申論寫作的基本思維方式---“是什么?為什么?怎么辦?”和“論點(diǎn)、論據(jù)、論證”是建立文章結(jié)構(gòu)而言的，但這僅僅關(guān)乎基本框架的建立。寫作的內(nèi)容還需要一下四個維度的填充才有可能達(dá)到有骨有肉的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合。
高度---著眼長遠(yuǎn)利益，透過現(xiàn)象直達(dá)本質(zhì)，易于升華主題。
深度---深層次考慮問題，對問題的分析和認(rèn)識不能膚淺，特別是對原因的分析。
廣度---寫作時(shí)視野廣闊，善于運(yùn)用發(fā)現(xiàn)思維思考問題，主客觀、內(nèi)外因、過去現(xiàn)在將來……
力度---提出切實(shí)有效的解決問題的對策，具有可行性和針對性。
