一、仔細審題,判斷題型,確定作答思路
解釋型綜合分析題,就是就某個事物或某種現(xiàn)象來進行解釋說明。建議考生們通過題干中的關(guān)鍵詞匯來判斷題型。題干中如若出現(xiàn)“談?wù)剬?hellip;…的理解/ 認識 /見解”,其中省略號指代的是某類人們熟知或不為人知的現(xiàn)象、某種事物或某個人的觀點。在明確題型屬于哪個類別之后,考生們的頭腦中就應(yīng)該形成一個答題思路,即三部分:是什么、為什么、 怎么辦。是什么即解釋該現(xiàn)象、事物或觀點;為什么就是對解釋對象作進一步分析,明確現(xiàn)狀、影響、原因的情況,而對于具體選擇哪部分內(nèi)容,主要以材料中的實際情況而定;最后,落實觀點,也就是提出解決對策。例如:2015年國考中有一道解釋型綜合分析,該題為談?wù)勀銓ξ闹袆澗€句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”。此時,考生們就應(yīng)形成作答思路,先解釋這句話,再分析為何新技術(shù)可以是一種創(chuàng)造性的毀滅力量,最后再談?wù)勅绾谓鉀Q。
二、根據(jù)思路,回歸材料,尋找作答要點
依據(jù)材料中的作答思路,從材料中找出要點。以2015年國考真題為例??忌鷳?yīng)從材料中提煉出對這句話的解釋,若材料中并未直接解釋這句話,而前面兩則材料都有提到技術(shù)給人類帶來巨大變革,使人們的生活經(jīng)歷諸多變化。一項二至,這句話就意指了新技術(shù)給人類社會帶來了很大變革。分析時蘿莉材料中的現(xiàn)狀、影響。在材料中,講到了新技術(shù)給人們的生活和生產(chǎn)制度帶來變革,且新技術(shù)的發(fā)展也得到加速的特點。材料最后一段全部在講應(yīng)如何運用新技術(shù),如何使得中國技術(shù)走向創(chuàng)新。這就是怎么辦。
三、按照邏輯,進行加工,最后規(guī)范書寫
在材料中的要點被選擇出來之后,這些暫存在材料中。考生們需依據(jù)前面的作答思路,明確最后的行為邏輯。因此,最后的答案呈現(xiàn)便是先解釋“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”,然后分析現(xiàn)狀、影響,最后寫如何使用新技術(shù)。
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